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本文来源:http://www.yazhoudiaocha.com  发布日期:2018-08-29 浏览数:2562


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【任维鼎】:在5.12地震发生的时候,也就是2008年,我刚送走一个毕业班。所以在新的一学期到来的时候,我接手的就是一个新的班级,教初一的学生。这些学生都是刚从小学升上来,而小学受灾比较严重。在我们的那个小学是死了100来多人,所以说这些学生,他在心理上就有很大的压力,有些同学就觉得对学习失去了信心,加之从5.12地震发生后到9月份开学,这段相隔的时间也比较长。这个期间有很多同学,也没有经过正规的教育,没有上过学,几乎就是在家里或者说跟部队来的一些账篷学校学习,所以基础相对要差一点,他自己也对学习失去了信心,在这个过程当中,学校领导就要求我们学校老师,组织一些心理辅导。

这四大系列实践路线分别为:一是“寻找红色的根——建党90周年系列活动”,涵盖了众多爱国主义场馆,有中共一大、二大会址纪念馆,以“一幢老房子”为主题开展讲故事竞赛;上海博物馆开设传统节日文化系列讲座,安排学生剪窗花、捏软陶等项目;二是“生命生存生活体验”,上海公安博物馆、上海消防博物馆等一些场馆开展模拟逃生训练和消防知识竞赛;三是“科海漫游及探索”,有上海市科技艺术中心等推出“极地探索”、机器人比赛等项目;四是“走近高校博物馆”,在高校内开展各种文化、艺术、钱币、医学、鱼类等丰富多彩的项目吸引学生。详细信息可登陆“上海教育新闻网”(www.shedunews.com)或“心域网”(www.deyu.sh.cn)查询。

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免除城市义务教育阶段学生学杂费减轻了低收入家庭的经济负担,受到广大城市居民的欢迎。据调查,免除城市义务教育阶段学生学杂费后,每个学生每年可免交190元至350元不等的费用。广大城市义务教育阶段学校的校长也普遍对免除学杂费表示赞同和支持,如上海、浙江、天津、广东、江西等省市的校长反映,免收学杂费后,政府按定额及时给学校拨款,强化了政府对学校的财政保障责任,解除了校长们的后顾之忧,有利于校长安心按教育规律管理学校和实施素质教育。

以上新闻一出,许多报纸,纷纷转载,哎哟,这是新鲜事儿呀,大学生不是搞科研的吗?大学生不是应该坐在办公室西装革履的吗?这,怎么擦鞋呢?许多所谓专家就又开始卖弄自己那一套站着说话不腰疼的本领了,无比惊诧,说,这怎么行啊,你学院要创造条件,鼓励和引导贫困生走自力更生勤工俭学的道路是可以的,但你怎么就让人家大学生擦鞋呢?

华北电力大学研究生院副院长沈岚表示,全日制专业学位与学术型学位属于同一学历层次,毕业生达到相关要求可获硕士学历证书和专业硕士学位。二者区别在于培养目标不同。全日制专业学位教育的突出特点是与职业紧密结合,获得专业学位的人主要不是从事学术研究,而是从事具有明显职业背景的工作。

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本报成都11月17日讯(记者赵秀红)今天下午,第六届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛共有包括四川大学三国熊猫团队在内的6个大学生创业项目找到了“婆家”,6个团队在成都与投资公司签署投资意向合作书,总的投资金额超过1亿元人民币,最高额度的投资意向达到6000万元。

“猜一猜,大胆说”。在课堂上经常听到这样的课堂用语:“可能会出现什么样的结果,猜一猜”,“这个问题的答案是什么?大胆地猜一猜”。据说,这样设计的目的是“培养学生的猜想能力”。诚然,猜想能力是很重要的科学素养之一,在教学工作中教师应该有意识地进行培养。然而,是不是所有的“猜一猜”都能实现初衷呢?我们看到,在课堂上经常会出现这种情景:“猜”的时候学生们个个兴奋异常、积极踊跃,在他们的意识里,既然是“猜”,就可以上下五千年,纵横几万里。然而,如果教师在学生的猜想后再问一句:“你这样猜想的依据是什么?”很多学生则变得哑口无言。在他们的眼里,“猜”难道还需要理由吗?这样的认识显然是错误的。科学探索的过程中总是不乏猜想,在每一个研究阶段,每一个领域都有很多的科学猜想,吸引无数的科学家为了验证它而不懈努力,从而推动科学不断进步。这些“猜想”不是“空穴来风”,也不是“一时兴起”,而是建立在科学家广博的知识、深厚的理论、科学的分析方法之上的。

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优惠的政策,重新点燃了藏区贫寒学子的读书梦想。得知“9+3”计划后,康定县新都桥镇新二村村民阿多,第一时间给孩子报了名,“过去藏族人喜欢置办些金银、水貂皮,给娃娃留些家产。而现在大家看重的是谁家娃娃考上大学、找到好工作。我们这些农牧民家庭的娃娃学习成绩不太好,考大学没希望,‘9+3’正是合适他们的路。”

 

 
 
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