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本文来源:http://www.yazhoudiaocha.com  发布日期:2018-08-09 浏览数:1425


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为保障贫困学生基本生活,江西省政府明确,此次对全省高校、中职在校家庭经济困难的学生进行补助,具体补助标准为每人每月10元。

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如山西省的《校方责任险》侧重于学校“过失”,比如,学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的;学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏,或者管理混乱,存在重大安全隐患,而未及时采取措施的;学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的;学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的;对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动等。

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新华网贵阳11月20日电(记者王橙澄、刘文国)看着12岁的女儿和几个小朋友一边玩“掷沙包”一边恣意大笑,年过40岁的曾丽露出了欣慰的笑容,“我们小时候,人人都会玩这个,沙包都是自己动手做的,没想到这个游戏也能给现在的孩子带来这么多快乐。”  生于上世纪60年代的曾丽,是一家文化传播公司的经理,曾和朋友举办过一个“玩在那个年代”的社会生态文化活动。他们向贵阳市民展示了上世纪50年代、60年代、70年代出生的人在孩提时代玩的百余种游戏。  “掷沙包、跳皮筋、滚铁环、打水漂……我们儿时的游戏太多了,玩具都非常简单。没有玩具的时候,几个小伙伴分成几组,一样可以玩躲猫猫、跳山羊。”曾丽说。  然而,进入上世纪80年代以后,社会发生了巨大的变化,导致很多老游戏逐步消亡。对很多城市孩子来说,前人一代代传承下来的古老游戏,已经变得非常陌生。  工业和科技的高速发展改变了人们的生活环境和习性,数字化的模拟技术让不少成年人仅用键盘和屏幕就可以进行几乎所有的工作,而孩子们的玩具也随之变成了电子游戏机、电动玩具、电脑游戏,变成了成人商业社会为他们设定的模式。  “老游戏和现代游戏最大的不同在于,老游戏更能体现孩子们的创造性,玩具自己做、规则自己定,而现在的玩具已成为工业化、集约化和商业化的产品。”贵阳市文联的文化学者张建建说,他认为迪士尼乐园、欢乐谷这样的游乐场,以及各种电脑游戏,给孩子带来的只是短暂的兴奋和刺激。  “现在的玩具越来越贵,却没给孩子带来更多的快乐。再贵的东西都玩不了几天,新鲜劲一过就又要买新的。”曾丽说。  那些古老的玩具和游戏,虽然廉价,却因为有了孩子们自己对玩具和规则的创造,而变得妙趣横生。

根据此间一家媒体的调查,目前岛内有超过六成学生认为,即使台当局不承认大陆学历,他们也愿意到大陆求学。而大陆也已成为台湾人最想求学的第二目的地。

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本报讯(记者程墨实习生罗曼)华中师范大学文学院大四学生张亚萍这个寒假过得格外轻松。去年年底,她和湖北省巴东县一所中学签了约。“到基层去更能实现师范生的价值。”张亚萍说。

5月6日,记者在义马一些中小学门前对部分家长进行采访时,有的家长表达了自己的担心,有的家长提出了自己的疑虑,有的家长表达了尽快治理的期盼。

每个学期,中山实验小学都会制订一个教育主题,形成了一系列重点突出、丰富多彩的课内外活动,寓教于乐:如“理想励志教育”、学校红十字会开展的“捐资扶贫”活动让学生更加关注社会、关心集体、关心他人、同情弱者、勤俭节约;走访社会、参观城市新貌等活动让学生结合身边的变化,加深了对改革开放的感性认识,增强了民族自豪感;“身边爱国主义”教育活动让学生广泛阅读爱国书籍,收集报道文章、图片,大力弘扬了中华民族的优秀道德品质;“春雨行动”计划发起后,学校从思想、行为、习惯、心理、身体、学业等多方面关心每一位在成长中遭遇困难的学生,让后进生获得真情、享受感动……积极为学生创设轻松愉快的自我教育环境,鼓励学生主动参与活动,让学生在乐中求知、求真、求善、求美,从而感受欢乐、体验幸福。

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据悉,财政部、教育部要求,中央财政补助资金必须专项用于支持义务教育阶段学校配置必要的安保设备设施,不得用于人员经费和偿还债务等支出。各省级财政部门要结合本地区实际,在合理安排中央补助资金的基础上,积极调整财政支出结构,统筹自有财力支持义务教育阶段学校校园安保能力建设,并优先向周边环境复杂的学校、农村中小学等薄弱学校倾斜。各地教育部门要摸清本地区义务教育阶段学校安保设备设施装备和保安配备情况,抓紧制定工作方案,加强对校园安全防范工作的指导检查。各地义务教育阶段学校要切实加强校园安全管理,做好校园安保设备设施的日常维护工作,确保其真正发挥作用。

 

 
 
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